教材分析：
鐵畫借鑒中國(guó)畫的章法布局，畫面黑白分明、質(zhì)感獨(dú)特、立體感強(qiáng)，具有濃厚的民間藝術(shù)特色，是我國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)中的一朵奇葩。蕪湖鐵畫被世人譽(yù)為“中華一絕”。學(xué)習(xí)本課的目的就是了解鐵畫的歷史、學(xué)習(xí)它的創(chuàng)作手法，了解中國(guó)文化。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)鐵畫的相關(guān)知識(shí)，了解鐵畫的起源、含義。
2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)鐵畫的創(chuàng)作和表現(xiàn)方法，并進(jìn)行實(shí)踐。
3、情感目標(biāo)：加深對(duì)祖國(guó)文化藝術(shù)的理解，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解蕪湖鐵畫的章法布局和特色。
難點(diǎn)：讓作品體現(xiàn)出鐵畫該有的藝術(shù)特色。
教學(xué)過程。
1、圖片導(dǎo)入。
（1）圖片展示鐵畫《迎客松》，讓學(xué)生欣賞。
（2）教師提問：請(qǐng)問大家認(rèn)識(shí)這幅畫嗎？知道它叫什么名字嗎？
（3）教師回答上面的問題，揭示本課課題：《神奇的鐵畫》。
2、新知講解。
（1）教師向?qū)W生講解鐵畫的由來和發(fā)展。
（2）介紹蕪湖鐵畫的發(fā)展歷史以及一些著名的人物和作品。
3、欣賞。
（1）課件展示鐵畫圖片，讓學(xué)生們欣賞。
（2）教師提問：這些鐵畫神奇么？神奇在哪些地方？并組織學(xué)生討論。
（3）教師對(duì)上面問題進(jìn)行小結(jié)，并介紹鐵畫的創(chuàng)作要點(diǎn)和欣賞方法。
4、創(chuàng)作。
（1）教師先進(jìn)行示范。
（2）教師要求學(xué)生模仿蕪湖鐵畫的藝術(shù)特色，創(chuàng)作一幅富有立體感的作品。
（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
5、展示評(píng)價(jià)。
（1）學(xué)生展示自己的作品并介紹。
（2）學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，選出優(yōu)秀作品。
6、課后拓展。
（1）課后收集相關(guān)資料，加深對(duì)鐵畫的了解。
（2）課后創(chuàng)作一幅具有鐵畫藝術(shù)特色的作品。